Welche Positionierung braucht religiöse Bildung?

Welche zentrale Bedeutung hat Positionierung für einen erfolgreichen Unterricht, insbesondere für den Religionsunterricht? Welches Spektrum an Positionierungsmöglichkeiten gibt es über die verbale Äußerung hinaus, und unterscheidet sich an der Frage der Positionierung der Lehrperson der bekenntnisorientierte vom religionskundlichen Unterricht? Wie verhält sich Positionierung zur Korrelationsdidaktik, und was verbirgt sich hinter der Metapher des Nahebringens? Inwieweit können kirchliche Angebote ...